인물소개

연구하는 삶을 살고 있다. 일상의 다채로운 경험을 연구 텍스트로 전환하는 질적 연구를 수행해 왔다. 경험에서 연구 주제를 발견하고, 일상을 기록하며, 관련 문헌을 찾아 공부하여 그동안 38편의 논문을 발표하였다. 수업, 수업컨설팅, 질적 연구 등과 관련된 학술도서도 출판하였다. 그중 2017년에 출판한 「교사 전문성과 수업: 질적 연구를 통한 실천적 접근」은 세종학술도서로 선정되었다. 지금도 우리의 경험 속에 내재된 의미를 발견하고 교육활동을 연구화하는 현장 연구자로서 학문적 정체성을 만들어가고 있다. 저서로 교사 전문성과 수업: 질적 연구를 통한 실천적 접근(교육과학사, 2017), 자기수업컨설팅(공저, 학지사, 2018), 체계적 수업 분석을 통한 수업컨설팅(공저, 학지사, 2019) 등이 있으며, 논문으로 비대면 원격수업 사례분석을 통한 교수자의 원격수업 역량 탐색, 고백적 글쓰기의 의미와 교육적 활용 방안, 한 도교육청 장학사의 경험에 기초한 자전적 내러티브: 넘침과 모자람의 균형을 찾아서, 수업 분석을 위한 과업집중도분석의 타당도 이슈와 확보 전략, 코로나19를 경험하는 초등학생의 감정 탐색, 나는 왜 달리는가? 한 장학사의 마라톤 경험에 관한 자전적 내러티브, 포토보이스 연구 방법의 이론적 토대 탐색 등 다수가 있다.