인물소개

일리노이 주립대학의 저명한 심리학 교수이며 30년 이상 이 대학에서 학부와 대학원 학생들에게 아동발달을 가르쳤다. 그녀는 캘리포니아 버클리 대학교에서 심리학 학사학위를 받고 시카고 대학교에서 아동발달과 교육으로 석사와 박사학위를 받았다. 그녀는 코넬 대학, UCLA, 스탠퍼드 대학, 사우스오스트레일리아 대학교의 방문 교수를 역임하였다. Berk는 아동발달에 대한 학교 환경의 영향, 개인적 언어 발달, 그리고 최근에는 가장놀이가 발달에 미치는 영향에 대한 연구들을 다수 출판하였다. 그녀의 연구는 미국 교육부와 NICHHD(미국 아동건강과 인간발달기관)로부터 지원받았고, Child Development, Developmental Psychology, Merrill-Palmer Quarterly, Journal of Abnormal Child Psychology, Early Childhood Research Quarterly 등 유명 학회지에 다수 게재되었다. 그녀의 경험적 연구들은 일반 대중의 관심을 끌며 그녀는 Psychology Today와 Scientific American의 주요 기고가가 되었다. 또한 그녀는 Young Children의 연구편집인이고 Early Childhood Research Quarterly와 Journal of Cognitive Education and Psychology의 자문 편집위원이다. 또한 그녀는 『Private Speech: From Social Inter-action to Self-Regulation』, 『Scaffolding Children’s Learning: Vygotsky and Early Childhood Education』, 『Landscapes of Development : Anthology of Readings』 등의 책을 저술하였다. 아동발달 외에 Allyn and Bacon에서 출판한 『Infants, Children, and Adolescents and Development through Lifespan』이라는 책은 베스트셀러 교과서이기도 하다.

학력

• 시카고 대학교에서 아동발달과 교육으로 박사 취득
• 시카고 대학교에서 아동발달과 교육으로 석사 취득
• 캘리포니아 버클리 대학교 심리학 학사

경력

• 코넬대학 방문 교수 역임
• UCLA 방문 교수 역임
• 스탠퍼드 대학 방문 교수 역임
• 사우스오스트레일리아 대학교 방문교수 역임
• Young Children의 연구편집인
• arly Childhood Research Quarterly와 Journal of Cognitive Education and Psychology의 자문 편집위원